基础科学 (常识科) – 知识建构及知识创造共享

促进学习的评估－植物世界

老师分享－知识建构在基础科学科的运用

教导使用新资料

总结问题归类

引导学生评估笔记

引出评分标准

学生实验与科学家的探究

提议学生思考自己的探究过程和发现成果以及不明白的问题

有建设性的运用资料

学生描绘实验过程

关於知识建构原则的讨论

连接学生和科学家的讨论及建构

学生像科学家一样对问题进行探究

老师引导学生设计实验