鄧老師 & 蔡老師謝老師 植物世界 促進學習的評估 – 植物世界 老師分享 – 知識建構在基礎科學科的運用 教導使用新資料 總結問題歸類 引導學生評估筆記 引出評分標準 學生實驗與科學家的探究 提議學生思考自己的探究過程和發現成果以及不明白的問題 有建設性的運用資料 學生描繪實驗過程 關於知識建構原則的討論 連接學生和科學家的討論及建構 學生像科學家一樣對問題進行探究 老師引導學生設計實驗 案例-觀課視頻-知識建構課堂在小學科學科的運用 報告 案例 知識建構課堂在小學科學科的運用 – 主題:水 如何評估學生在知識建構環境中的學習過程和成果